Річний план роботи практичного психолога
| № п/п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи | Термін проведення | Цільова група | Відмітка про виконання |
- Діагностика
|
Початкова школа |
| |||||
| 1.1 | Вивчення готовності до навчання в школі першокласників: -Тест Керна-Йірасика -тест «Будиночок», «Графічний диктант» -Малюнок людини | Вересень- | Здобувачі освіти (ЗО) 1 кл. |
| ||
| 1.2 | Вивчення ступеня адаптації дітей до навчального закладу: -спостереження за мікрокліматом у класному колективі, стилем спілкування учнів з учителем та один з одним під час уроків (відвідування уроків) та в позаурочний час; -проведення анкетування педагогів та батьків першокласників з метою своєчасного виявлення дітей з низьким рівнем адаптації «Опитувальник для визначення рівня адаптації дитини до школи (Л.М. Ковальова, Н.Н. Тарасенко) та «Оцінювання рівня тривожності й схильності дитини до неврозу» А.Захаров -дослідження процесу адаптації першокласників до школи. За програмою Лєскової А.А.: -анкета для оцінювання рівня шкільної мотивації й адаптації Н. Лускової. -методика «Що мені подобається у школі» -аналіз медичної статистики | Вересень- жовтень | ЗО 1 кл |
| ||
| 1.3 | Вивчення причин труднощів в адаптації першокласників «контрольної групи». - методика «Експертна оцінка адаптованості дитини до школи» (Чірков В.А., Соколова О.Л., Сорокіна О.В.) | Жовтень-листопад | ЗО 1 кл. |
| ||
| 1.4. | Індивідуальна та групова діагностика пам’яті,уваги, мислення. | За запитом | ЗО 1-4 кл. |
| ||
| 1.5
| Діагностика готовності учнів до навчання в середній ланці школи за програмою авторів-упорядників: Дорошенко І.А.,Андрєєва Г.П., Ванюшкіна О.А., Жбанкова Т.Д. : -тест «Визначення пізнавальної активності учнів (Пашнєв Б.) - визначення особливостей розвитку мислення Т.Д.Марцинківська) - визначення особливостей розвитку памяті: тест короткочасної зорової памяті (Д.Векслер), тест визначення памяті слухової (О.Р.Лурія) -вивчення особливостей розвитку уваги (П.Я.Гальперин, С.Л.Кабиліцька) - дослідження міжособистісних взаємин дітей у колективах ровесників метод «Соціометрії» (Л.А.Теплякова) -аналіз медичної статистики | Лютий-березень | 4 кл. |
| ||
| 1.6 | Вивчення рівня страхів та тривожності учнів 1-4 класів.(Є.Рогова). | Травень | ЗО 1 кл та 2-4 кл за потребою |
| ||
|
Середня школа | ||||||
| 1.7
| Вивчення ступеня адаптації п’ятикласників до навчання в середній ланці школи. (за програмою автор-укладач Дорошенко І.А.)навчального закладу: - спостереження за мікрокліматом у класному колективі, стилем спілкування учнів з учителем та один з одним під час уроків (відвідування уроків) та в позаурочний час; -методики «П’ятий зайвий», «Слово перед дужками», «Умовисновки» ( К.Г.Теплякова); -проективна методики «Дерево» (Д.і Д.Лампен), «Неіснуюча тварина» (Л.А.Карпова); - анкета «Школа» (І.В.Крук), -дослідження міжособистісних взаємин дітей у колективах ровесників метод «Соціометрії» (Л.А.Теплякова) -аналіз медичної статистики | Вересень-жовтень
| ЗО 5 кл.
|
| ||
| 1.8
| Поглиблення дослідження індивідуальних особливостей учнів 5-х класів «групи ризику» стосовно адаптації. | Листопад
| 5 кл.
|
| ||
| 1.9
| Поглиблене психодіагностичне обстеження підлітків за запитом. | Протягом року | ЗО 5-9 кл.
|
| ||
| 1.10 | Дослідження професійних інтересів та нахилів учнів. (за програмою «Формування 9-х класів з профільним навчанням», автор-укладач Дорошенко І.А.) -ДДО (Климов Є.О.); - ОДАНІ-2 (модифікація м-ки Голомштока) | Січень-лютий |
|
| ||
| 1.11 | Виявлення обдарованих учнів:
https://onlinetestpad.com/ru/test/14066-test-ravena
| Жовтень
Листопад | ЗО 7 класи |
| ||
| 1.12 | Вивчення схильності до суїцидальної поведінки:
Шкала депресії (адаптація Г.Балашова) | Вересень-жовтень
(За запитомї | ЗО 8,9 класів |
| ||
| 1.13 | Індивідуальна діагностика дітей з особливими освітніми потребами (ООП) | Протягом року (за запитом) | Діти ООП |
| ||
| 1.14 | Дослідження індивідуальних особливостей- Методика «Виявлення дітей групи ризику» | Листопад | ЗО 8 класів |
| ||
|
Старша школа | ||||||
| 1.15. | Контроль за адаптацією учнів при переході до старшої школи: - спостереження за мікрокліматом у класному колективі, стилем спілкування учнів з учителем та один з одним під час уроків (відвідування уроків) та в позаурочний час; - шкала соціально-ситуативної тривожності Кондаша (адаптація А.М. Прихожан) -інтегральна самооцінка особистості «Хто я є у цьому світі?» | Вересень- листопад (за необхід ністю)
Грудень | ЗО 10 кл. |
| ||
| 1.16 | Дослідження професійних інтересів та нахилів учнів, ступінь соціалізації старшокласників. | Грудень-Січень | 11кл. |
| ||
| 1.17 | Вивчення рівня схильності до стресу: методика Фрідмана, Розенмана. | Грудень січень | ЗО 9,11кл. |
| ||
| 1.18 | Діагностика негативних психічних станів, постстресових станів, визначення групи посиленої психологічної уваги серед учасників освітнього процесу | Протягом року на запит | 1-11 кл. |
| ||
| 1.19 | Участь у моніторингових дослідженнях. | Протягом року за запитом | Вказана категорія учасників навчально-виховного процесу. |
| ||
| 1.20 | Діагностика вчителів, які атестуються:
Само тест «Шляхи розвитку» | Лютий | Вчителі, що атестуються |
| ||
- Профілактика
| 2.1.
| Проведення разом з класним керівником профілактичних заходів, які б сприяли швидкій адаптації ЗО 1-го класу (знайомство зі школою, спілкування, ігрова терапія) Профілактичні заняття «Жити в злагоді з собою та іншими», авт. Константинова Л.М. | Вересень
Листопад | ЗО 1 кл.
2 кл. |
|
| 2.2 | Попередження дезадаптації учнів 1, 5, 10 класів: Профілактичні адаптаційні заняття - Один за всіх, всі за одного. - Пишемо листа першій вчительці. - Планета нашого класу. - Адаптаційні заняття для учнів 10 кл. (№11,2016) «Пов’язані єдиною метою» - Інтерактивна гра «Техніка встановлення дружніх взаємин у колективі». Розповсюдження буклетів: - Поради для батьків «Адаптуємось легко!» - Поради «Як полегшити адаптацію дитини до умов закладу» - Поради батькам першокласника Рекомендації «Як згуртувати класний колектив» |
Вересень
Вересень Жовтень
І семестр |
5 кл.
10кл.
Батьки, вчителі |
|
| 2.3. | Проведення профілактичних заходів до Всесвітнього дня запобігання самогубства (10.09)
|
Вересень Жовтень
Лютий |
9-11 кл.
8-10 кл.
10-11 кл
|
|
| 2.4. |
| Вересень за потребою | Учні з родин пересел. |
|
| 2.5. | Профілака насилля: - заняття «Булінг: що потрібно знати і як діяти» - «Кібербулінг або агресія в інтернеті» - Як оминути тенета торгівця людьми (18.10) (Ш.п. №11,2016, №10,2017) - заходи в рамках акції «16 днів проти насильства» (25 листопада-10 грудня). - виступи старшокласників-волонтерів перед учнями «За світ без насилля» ; - Тренінг «Протидія кібербулінгу або лайфхак, як користуватись Інтернетом безпечно». - Перегляд та обговорення мультфільму «Мій сусід» https://www.youtube.com/watch?v=knagfHqrGUE - Урок « Особиста цінність та безпека» - щодо безпечної поведінки з незнайомцями. .https://www.savechild.com.ua/teachers
| Жовтень
Листопад- грудень
Березень
Постійно |
6-8 кл.
10-11 кл.
1-11 кл
8-11 кл
3.4.5 класи 8.9 класи
ЗО школи |
|
| 2.6. | Розвиваючі групові заняття з обдарованими дітьми
|
Листопад- грудень
Жовтень |
Учні 5-11 кл. Активи класів, члени КАІ |
|
| 2.7. | Участь у проведенні «Тижня толерантності» в рамках акції 16 днів проти насильства (25.11-10.12)
| Листопад-грудень |
6-7 кл.
7-8 кл. |
|
| 2.8. | Тренінгові заняття з профілактики адиктивної поведінки «Я обираю здоров’я. Відповідальна поведінка», «Курити чи ні?» | Грудень | Учні з проява-ми адик. повед. |
|
| 2.9. | Формування здорового способу життя: Участь у проведенні Тижня порозуміння з ВІЛ-інфікованими ( 01.12.)
|
Грудень |
6 кл.
7 кл.
8-9 кл.
10-11 кл |
|
| 2.10. |
| Грудень | 8-9 кл. |
|
| 2.11. | Заняття з формування навичок вирішення актуальних профорієнтаційних завдань
Профорієнтаційний тренінг(№8, 2017)
| Січень-лютий
Березень
грудень |
9-10кл.
11кл.
10 кл
5-11 кл |
|
| 2.12. | Заходи з формування впевненості та профілактики стресів:
«Як подолати негативні емоції та почуття, які заважають в житті людини»
|
Жовтень Квітень
Квітень-травень
квітень |
8-10 кл 9 кл
11кл
5-7 кл |
|
| 2.13. | Попередження інтернет-залежності:
|
Січень
Березень |
6-7 кл
6-8кл.
ЗО 7-11 класи
9-11кл. |
|
| 2.14. | -Тренінг «Спілкування під час конфліктних ситуацій» (№10,2015) -Як стати товариською людиною. -Конструктивне вирішення конфліктів.
| Листопад | 10-11 кл. 7 кл. 8 кл. |
|
| 2.15. | Формування культури академічної доброчесності: - Перегляд та обговорення відеороликів з учнями та колегами «Що таке академічна доброчесність?» «Чесність починається з тебе», «Академічна доброчесність у школі», «Як уникнути плагіату» тощо. - Антикорупційні уроки - Перегляд та обговорення у соціальних групах батьків, вчителів фільмів «Великі очі», «Дружина»; | Щоквартально | ЗО, батьки, вчителі
|
|
| 2.16 | Профілактика негативного ставлення до дітей з ООП:
https://www.youtube.com/watch?v=8B3PBCLpRMo
https://www.youtube.com/watch?v=rajnbzd27PM
-Спільний перегляд батьків та дітей мультфільму «Їжачок», обговорення у Viber спільноті. | Жовтень
Грудень
Січень
Лютий | 5-9 класи
1-11 класи
8-9 класи
Батьки , педагоги , ЗО 8-11 класи
Батьки ЗО 1-4 класи |
|
| 2.17 | Попередження негативних станів та проявів у колективі:
| Під час канікул Жовтень
Березень Квітень
Травень | Педагоги |
|
| 2.18 | Проведення психологічних акцій та заходів до:
Організація та проведення Тижня психології (до Дня психолога 23 квітня)L за окремим планом) - Арт-терапія для педагогів -Тренінг «Толерантність врятує світ» -Заняття «Подорож до країни Добра» -Презентація «Скриньки довіри» -Експрес-опитування «Якби я був практичним психологом , я б..» -Гра «Слідопит» -Відеоперегляд «Оптимізм»
|
|
|
|
- Корекція
| Початкова школа | ||||
| 3.1.
| «Адаптація першокласників в НУШ» автор-укладач Христофор Т.О. | Жовтень-грудень | 1 кл.
|
|
| 3.2. | «Програма розвитку адаптивних можливостей» Д.Д.Гірко «Шкільному психологу. Усе для роботи»№8,2015 | Вересень-жовтень | 1 кл. |
|
| 3.3. | Індивідуальна та групова корекційна робота з розвитку пам’яті,уваги, мислення з метою подолання проблем, які пов’язані зі шкільною неуспішністю. (за запитом). | Протягом року | Початкова школа |
|
| 3.4. | Корекція агресивності. Комплекс занять на згуртування учнівського колективу засобами арт-терапії. «Зниження рівня тривожності та страху». Цикл занять. Авт. А.Росюк «Психолог» № 7-8 лютий,2008 | Грудень лютий | Учні поч.. школи |
|
| 3.5. | Корекційно-розвивальні заняття «Розвиток мислення» С.В.Решетіло «Шкільному психологу.Усе для роботи»№5,2015 | Квітень-травень | Учні 4кл. |
|
| 3.6. | Програма занять «Я – майже п’ятикласник» С.В.Дубовик «Ш.п.» №5,2015 | Квітень-травень | 4кл. |
|
|
Середня та старша школа | ||||
| 3.7.
| Корекційно-розвивальні заняття для учнів, що мають ознаки дезадаптації : «Подолання шкільної тривожності», Т.Носова, О.Поліщук. Корекційно- розвивальна програма «Школа адаптації п’ятикласника», авт. Л.М.Чепенко «Шкільному психологу. Усе для роботи» №1,2014 | Листопад- грудень
| Учні 5 кл.
|
|
| 3.8. | Розвиток комунікативних здібностей «Корекційно-розвивальна програма спілкування для підлітків» авт. І.Андрейчук «Спілкування як перша сходинка до ефективного спілкування» авт. О.М.Пелих | Протягом року (за окремим планом) | Учні 6-А, 8-Б з ООП інклюзив класів |
|
| 3.9.
| Групова корекційно-відновлювальна робота з підлітками девіантної поведінки,схильними до правопорушень:
|
Грудень- січень |
Учні на шкільн. обліку та схильні до право- порушень |
|
| 3.10. | Індивідуальна корекційна робота за «Програмою супроводу дітей, які перебувають у кризових ситуаціях» Укладач Джуряк Г.І. «Я є, я буду» на зниження особистої тривожності підлітка. | Протягом року за потребою | Учні шкільного віку Підлітки |
|
| 3.11. | «Запобігання та обмеження проявів агресивної поведінки молодших підлітків» - програма корекційних занять. | Лютий за потребою | 6-7кл. |
|
| 3.12 | Підвищення стійкості до переживання наслідків стресу школярами після психотравмувальних подій , корекційно-розвиткова програма «Безпечний простір» | Протягом року за потребою | Учні 1-11 кл |
|
| 3.13 | Тренінг з налагодження дитячо-батьківських стосунків «Як ми відчуваємо один одного» | за потребою | Батьки і діти |
|
4.Навчальна діяльність
| 4.1. |
|
|
|
|
5.Консультування
| 5.1.
| Онлайн-консультування батьків про вікові особливості першокласників та шляхи їх психологічної підтримки. | Вересень | Батьки 1 кл. | групове |
| 5.2.
| Індивідуальне консультування батьків «Про причини труднощів адаптації і шляхи сумісної взаємодії в їх подоланні». | Жовтень-грудень
| Батьки 1 кл.
|
|
| 5.3.
| Групове консультування батьків: «Допомога дорослих в розвитку дитини». | Вересень-листопад | Батьки 5 кл. |
|
| 5.4.
| Групові та індивідуальні консультування підлітків з проблем: - психологічна допомога та емоційна підтримка учнів
| Протягом року
| Учні 1-10 кл.
|
|
| 5.5.
| Групові консультації обговорення результатів профдіагностики, питання вибору професії, подальшого профілю навчання. | Лютий
|
9 кл. 11кл. | . |
| 5.6.
|
| Лютий-березень | 9-11 кл. |
|
| 5.7.
| Консультування вчителів і батьків:
| Протягом року
|
Вчителі батьки |
|
| 5.8. | Індивідуальні психологічні консультації старшокласників з особистих питань. | За запитом | 9-11 кл. |
|
| 5.9.
| Консультування учителів і батьків підлітків з проблем важковиховуваності. | Протягом року | Вчителі батьки |
|
| 5.10 | Консультування вчителів та батьків дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб та учасників АТО та бойових дій «Профілактика, ознаки та симптоми посттравматичного стресового розладу у дітей». | Протягом року за запитом | Вчителі батьки |
|
| 5.11 | Створення онлайн-групи професійної підтримки для проведення онлайн-консультувань та просвіти |
| Вчителі
|
|
6 .Просвіта
|
| Заняття з медіаграмотності та медіазахисту: - Цифрова гігієна: яких правил варто дотримуватися в інтернеті?: https://thedigital.gov.ua/news/tsifrova-gigiena-yakikh-pravil-varto-dotrimuvatisya-v-interneti
-Цифрова гігієна: як користуватися соцмережами, аби вони не використовували вас?: http://surl.li/xgju | Протягом року | ЗО 8-11 кл. |
|
| 6.1.
| Участь у проведенні батьківських зборів: -У сім`ї з`явився першокласник. - Проблеми підлітка у період адаптації до навчання:середня ланка школи. Схильність підлітків до ризику. - Вироблення у дітей негативного ставлення до куріння та пияцтва. -Агресія. Хто винен?» - Стилі батьківського спілкування та їх вплив на формування особистості. - Як підготуватися до навчання у 5-ому класі. - Насильство в сім’ї. Просвітницький гра-тренінг.(№6, 2017) - Будуємо майбутнє сьогодні. Круглий стіл з елементами тренінгу для батьків підлітків. (№8,2018) - Причини та наслідки вживання лихослів’я в учнівському середовищі (№5,2017) - За запитом. |
Вересень Вересень
Листопад
Травень Грудень
грудень | Батьки 1 кл. 5 кл.
7-8 кл.
4 кл. 6-8 кл.
9 кл. 11 кл 7-8 кл |
|
| 6.2. | Участь у педагогічних радах за річним планом школи: | Протягом року за річним планом школи | Вчителі |
|
| 6.3.
| - Ментальне здоров’я вчителя. - Тренінг педагогічної майстерності - Професійна студія «Збереження психічного здоров’я педагога». | Жовтень Грудень
Квітень |
Педагоги
|
|
| 6.4.
| Участь в роботі шкільного МО класних керівників:
|
Грудень
Листопад
Січень | МО вчит. поч. кл. ШМО кл.кер. ШМО пр.-мат. циклу |
|
| 6.5. | Участь у роботі психолого-педагогічних консиліумів:
|
Вересень
Жовтень
- Грудень | 1-9 кл.
|
|
| 6.6. | Психологічний супровід адаптації та професійного становлення молодих педагогів: - Індивідуальні консультації - Психологічні практикуми - Як бути успішним вчителем. Заняття з малодосвідченими вчителями (№12,2017, №2, 2015) |
Протягом року Вересень | Молоді фахівці |
|
| 6.7. | Організація та проведення «Тижня психології» | Квітень | Учні та педагоги школи |
|
| 6.8. | Забезпечення інформацією стендів «Обери своє майбутнє», «Психологічний куточок» | Протягом року |
|
|
| 6.9 | Надавати методичну підтримку та рекомендувати педагогічним працівникам у застосуванні «Психологічних хвилинок» під час уроків/занять тощо https://www.youtube.com/playlist?list=PL4lmqF0LvYNEJk3uHhO9f7M8O6k7xH4Rb |
|
|
|
7. Інше (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю)
| 7.1. | Складання плану роботи на рік | Серпень |
|
|
| 7.2.
| Підготовка психодіагностичного інструментарію та його систематизація. | Серпень |
|
|
| 7.3.
| Поповнення банку корекційно-розвивальних програм | Протягом року |
|
|
| 7.4 | Систематичне оформлення необхідної документації: журналу обліку роботи та корекційних занять, протоколів діагностики та консультування. | Протягом року |
|
|
| 7.5.
| Підготовка виступів, лекцій для батьків згідно тем, зазначених у плані. | Протягом року |
|
|
| 7.6.
| Підготовка до виступів на педагогічних радах, семінарах, консиліумах. | Згідно плану шк. |
|
|
| 7.7.
| Методична допомога вчителям у підборі психологічної літератури. | За запитом
|
|
|
| 7.8.
| Відвідування уроків з метою вивчення поточних питань за планом, психологічний аналіз уроків. | Протягом року |
|
|
| 7.9.
| Складання статистичного та аналітичного звітів про виконану роботу за рік. | Травень |
|
|
| 7.10 | Оволодіння новими діагностичними методиками та методами проведення корекційних та розвиваючих тренінгів | Протяом року |
|
|
| 7.11. | Читання періодичних електронних видань «Психолог.Усе для роботи», вивчення нових досліджень в галузі психології. | Протягом року |
|
|
| 7.12. | Поповнення кабінету психолога методичною літературою, відеороликами, музичними записами тощо. | Протягом року |
|
|
| 7.13 | Взаємодія з Білгород-Дністровським Державним центром зайнятості. | Протягом року |
|
|
| 7.14 | Участь у організації екскурсій на Дні відкритих дверей до навчальних закладів м. Б-Дністровського | До Днів відкритих дверей |
|
|
| 7.15 | Участь у роботі шкільної ради правопорушень та роботі шкільної атестаційної комісії. | Згідно плану |
|
|
| 7.16. | Робота в бібліотеці, самопідготовка,самоосвіта. Робота з нормативними документами. | Протягом року |
|
|
| 7.17 | Функціювання на сайті закладу сторінку «Кабінет психолога/соціального педагога» з метою підвищення психологічної культури учасників освітнього процесу | Протягом року |
|
|
| 7.18
| Відвідування та участь у семінарах психологічної служби Шабівської громади. | Щомісяця |
|
|
